活动序言
游戏是儿童的天性，更是儿童的学习方式。户外游戏接近自然，形式变化多样，更能激发幼儿的挑战和探索愿望，也是孩子们喜欢的学习方式。
但在组织开展户外活动的过程中，幼儿游戏兴趣缺乏，持续游戏时间较短。
如何改变这种状况？高新区春藤路第一幼儿园敢于实践与探索，打破传统户外活动的局限，放手让幼儿挑战自我。为此，开启了户外游戏优化步骤。
关于游戏系统如何有效实施？枫茂教育研学中心张歌主任来到春藤路第一幼儿园一同进行探讨指导；
我们班孩子最喜欢攀爬架；
我们班孩子喜欢爬到小木屋上去喊；
我们班孩子最最喜欢上那个海盗船；
我们班孩子最喜欢分散在海盗船里；
我们班孩子最喜欢的地方是吊桥；
沙池，水池，小班孩子永远离不开；
... ...
经过 不断的追问分析，老师们领悟到了'游戏精神'的重要；
一本好看的绘本
一只喜欢与众不同的蚂蚁
一个深入孩子心灵的人物角色
一座有趣好玩的城堡
孩子心中的童话造梦场……
丰富和扩展幼儿园多领域教育活动，形成真实而生动的生活教育课程《独一无二的蚂蚁》
清楚的记得幼儿园空中天桥开始启用时，孩子人欢呼雀跃的惊喜心情。
一张张童真的笑脸上写满了难以掩抑的兴奋之情，
满怀期待的登上天桥，感受幼儿园在一定空间内的美丽风景。
相互交流着各自不同的心情体验和感受，
从那时起，这座空中天桥就在孩子心中种下了“我也要设计自己的空中天桥”的设想。
全域化游戏系统投入使用，极大促进幼儿园教育活动的（文化教育、生活教育、环境教育、游戏教育)生成、扩展、延伸与整合。为幼儿园课程体系打下了坚实的基础，丰富和补充园本课程、班本课程、生成课程的教育经验与教育素材；
全域化游戏系统共建
当然，游戏系统的打造不仅仅只体现在与教学、文化的融合，更是需要帮助园所去建构完善的游戏体系，如何让家长能高度的认同并配合、让教师在开展上得心应手、让幼儿持有游戏兴趣和游戏安全意识、让幼儿园更有利的去落实游戏精神；
“4方9系统”的全方位打造，才是全域化游戏系统的完整呈现； 枫茂研培中心也将携手春藤第一幼儿园一起，将全域化游戏系统贯彻实施并传递给更能多的幼教同仁；
